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教育传媒到校
2021年12月

教育传媒到校直击惠侨英文中学 - 2021年12月

「多管齐下」多元学习途径　将英语植根于日常生活

惠侨英文中学屹立深水埗区超过半世纪。作为以学生为本的直资学校，学校一直秉持「毅勇忠勤」的校训精神，灵活运用各种英语学习资源，营造全面、优质、适切的学习环境，实践全人教育。郑智贤校长带领教学团队通过多元化的教学模式，提倡「Learning English is “Funtastic”」的学习精神，让学生在轻松的环境下乐学英语。

因材施教　乐学英语

学校希望透过愉快而富有启发性的学习经历，打破学生对英语的固有印象，因而特别推展 HOPEScheme（希望计划），以不同乐观正面的价值观结合成整体学习精神，包括 H（Holistic 整体）、O（Optimistic 乐观）、P（Passionate 热情）及 E（Enthusiastic 激情）。而在本学年，英文科的教学目标着眼于增强学生说英语的信心，同时装备共通能力，达致能够以英语清晰表达己见，而且实行小班英语教学，促进生生互动，让每位同学均能从互动学习中强化会语能力，提升英语水平。

中一级至中三级均设有英文班及中文班，教学团队根据每位学生的英文水平分流到不同班别，有助因材施教。而且，学校以英语为主要教学语言，英语班大部分学科都以英语教授，在建构学科知识之余，亦能将英语使用「习惯成自然」，营造校园英语学习环境。郑校长表示：「学生上课都以英语为主，其实无形之中已是反复训练听、说能力，学生渐渐便成为『英语常用者』，能够自然主动地以英语进行交流。这比起只有在英文课上运用英语，更能将英语融入日常，让学生明白英语在生活中的实用性。」

学校认为英文是“Fun”（有趣）而且“Fantastic”（奇妙），因此提倡「Learning English is“Funtastic”」的学习精神。英文科组革新求变，以多元教学模式进行小班课堂，又筹办生动有趣的英语活动，如English Ambassadors（英语大使）、Journey to Success（成功历程）、Catching Stars（摘星之路）等，跳出传统课堂听讲学习模式，发现英语的奇妙之处，引发学习兴趣，并在丰富的英文语境下互动学习，实行寓学于乐。

装备实用学习技巧　建立系统化温习模式

中一新生不仅需要适应陌生的学校环境，对中学讲求多角度思考的课堂模式亦可能无所适从。故此，学校针对新生的英语学习特点，教授实用的装备实用学习技巧，帮助适应校园和学习模式的转变。

学校课程发展组每年都会为中一级学生开设「学习技巧课程」，与专业培训机构合作，针对学习难点，教授实用的学习技巧，如英文生字记忆法、制作概念图、假设构想，以及时间管理和考试技巧，从而强化学习信心，提升学习兴趣，在课程中运用不同的评估方法，评核学生运用学习技巧的情况，从而作出适切的指导。同时，学校开设网上英语补习班，以及新来港学童适应计划——英语辅导，帮助新生进一步巩固英语基础。

为帮助学生建立系统化的温习模式，英文科教学团队亲自设计英文生字册《Words Worth》及英文句式教册《Mastery of Sentence Structure》，整合与英文科课题相关的句式；教务组又与其他学科协作，提供一些常用的英文专门词汇，出版校本教材《Word Power》，扩充学生英语词汇量，助他们更顺利衔接大学学习。利用这些英语学习手册，学生能有系统地扩充词汇库，当在考试和日常中面对相同议题时，便能自觉地联想到一系列相关的词汇，写作和讨论起来自然是得心应手。

推动电子学习　照顾学习多样性

踏入电子化时代，学校也积极实践电子教学，通过BYOD（自携平板电脑计划 BringYour Own Device）政策，并全面使用Google Classroom电子学习平台，为学生创造学习空间，促进自主学习，提升学习积极性。教学团队制作一系列教学影片，并上载到网上自学平台。影片内容丰富，包含学科重点、应试技巧等。郑校长表示：「学生可以利用网上自学平台，随时翻看教学短片，借以预习或重温课堂重点，做到温故知新，同时培养自学习惯。」

另一方面，学校亦调配大量资源，为不同能力的学生提供最适切的教学，以照顾学习多样性。学校参加教育局的校本支援计划，与专业团队协作，逐一检视了中英数通的课业设计，集中研究从课堂设计上照顾学习差异。教学团队通过不同教学策略，如设计四层课业工作纸、考卷调适、开设拔尖补底班等，让不同能力的学生都获得进步。

培养阅读习惯　打开知识宝库

学校深明阅读对拓展知识领域甚有裨益，在培养学生「勤于阅读，乐于阅读」的习惯上不遗余力，推展多个阅读计划。初中推行Reading A-Z阅读计划，让学生因应自身英语能力及兴趣阅读英文书籍，推动阅读风气。同时，学校设立「课室小图书馆计划」，在中一至中三级的教室内设置图书柜，摆放大量中外图书，当中包括英文丛书Oxford Reading Tree，让学生随时可阅读，养成阅读习惯，扩展阅读量和阅读面。

此外，学校亦把每周一节的独立阅读课纳入初中课堂时间表中，学生有更多阅读机会，同时营造班级的阅读气氛，进而推展至全校阅读文化。郑校长指出：「我们亦把校内阅读计划与香港公共图书馆举办的阅读计划结合，如全年借阅量超过100本可获金奖，让学生取得阅读成就感，启发恒常阅读的习惯。」

主题学习活动　寓学于乐

课堂以外，一年一度的英文周（English Week）是学校的特色活动。每年学校都会为英文周设定别具特色的主题，例如「Wai Kiu Talent Show」，提供平台让学生表演英文歌曲、脱口秀、戏剧等，一展所长，同时起到「见贤思齐」的作用，促进生生间的互动学习。另外，教学团队更会挑选年度最热门的影视话题，让师生打扮成最受欢迎的人物角色，从中提升学习英语的兴趣。老师亦鼓励学生重新填写英文歌词，进行歌舞表演，以多元、丰富的形式使英语学习更具趣味。

英文戏剧比赛亦是每年英文周的重头戏，更是学生别出心裁的心血结晶。学生从剧本创作，到道具与服装设计及制作、导演及演出，都一手包办。剧目针对社会问题作出反思，带出正面的讯息，参与的同学不仅能够学习课堂以外的英语，展现他们的创意及沟通能力，更能在品德教育上有所裨益，成为关心社会、明辨是非的好公民。近年学校更成立了英语辩论队，加强学生英语口语培训，训练他们表达及思辩能力，提升自信。

「世界学堂」　拓展环球视野

学校秉持「立足香港，放眼世界」的办学宗旨，紧贴全球化进程，于2000年起启动「世界学堂」计划，让每位学生在学期间最少有一次海外考察的机会，借以培养国际视野，成为世界公民。至今，师生足迹已遍布英国伦敦、韩国、日本、台湾、马来西亚、泰国、新加坡及国内大部分城市等，亲身体会各地的风土人情及城市发展，参观当地著名的机构、企业以及高等学府，与当地的年轻人、企业家、学者以英语交流意见，增强沟通能力和建立自信。除由学校举办的交流团外，学校还资助学生到英国牛津大学游学，沉浸于全英文的生活环境中，学习英语及科学知识，与当地师生作文化交流，助学生说得一口自然流利的英语。

「很多学生在六年间参加过两、三次『世界学堂』，通过亲身体验，他们可以了解不同地方的历史文化，学会进一步思考自己在社会、国家的角色和定位。而且，通过亲身与国内外学生交流和交流想法，学生的社交能力及共通技巧亦能够在旅程中得以提升，有助他们未来升学就业，更快融入社会。」然而今年仍受疫情影响，学校未能组织任何海外交流团，郑校长期望来年可重启各项交流，丰富学生的学习经历。